传播网-传播网门户网站(www.icbw.com.cn) - 传播网!
标题: 达川区逸夫小学在青科赛中又获大奖啦! [打印本页]
作者: fzcbw 时间: 2018-10-29 11:59
标题: 达川区逸夫小学在青科赛中又获大奖啦!
[attach]146017[/attach][attach]146018[/attach][attach]146019[/attach][attach]146020[/attach][attach]146021[/attach][attach]146016[/attach][attach]146015[/attach][attach]146014[/attach]达川区逸夫小学在青科赛中又获大奖啦!
(岳联容 王湘茜)
10月22日,由达州市达川区教育科技知识产权局、达州市达川区科学技术协会、共青团达州市达川区委员会主办,达川区三里小学承办的达州市达川区第34届青少年科技创新大赛暨达川区第六届创新奖颁奖大会上传来佳讯,达川区逸夫小学选送的参赛作品获达川区特等奖2件。第33届参赛作品获全国二等奖1件,全国三等奖3件,四川省二等奖4件,四川省三等奖5件,达州市一等奖8件。
# s/ o. d2 ^* |5 Z0 E3 F) w
罗川东绘制的科幻画《环球旅行器》
$ g5 c/ @2 \. V
何亚玲、谢长廷、李艳丽老师带领学生走进大自然,来到洲河岸边捡拾卷纹石,探究达州卷纹石的成因。(卷纹石图片:)
" k3 o8 E5 C* h& r( y" p7 t+ l& [9 H达川区逸夫小学被评为“优秀组织单位”
' `+ x6 e# y% O1 D @
谢长廷老师被评为“优秀科技辅导员”
7 N6 w' W+ R, P: o4 [9 C. k! L2 \同时,在本次颁奖大会上,达川区逸夫小学共有23件作品获得了达川区第六届青少年科技创新奖。
1 q/ w' m2 r! [ d j8 J | | | |
达川区第六届青少年科技创新奖达川区逸夫小学获奖情况统计表 |
序号 | 项目名称 | 项目形式 | 获奖等次 |
1 | 探究达州卷纹石 | 科技实践活动报告 | 第34届达川区特等奖 |
2 | 环球旅行器 | 科幻画 | 第34届达川区特等奖 |
3 | 鸡蛋鲜度检测仪 | 学生发明 | 第33届全国二等奖 |
4 | 蝴蝶标本夹诞生记 | 科学影像 | 第八届全国影像三等奖 |
5 | 昆虫界的寄生大师 | 科学影像 | 第八届全国影像三等奖 |
6 | 爱翘尾巴的小火柴 | 科学影像 | 第八届全国影像三等奖 |
7 | 西红柿也流行减肥瘦身 | 科学影像 | 第33届四川省二等奖 |
8 | 朵朵葵花真的向太阳吗? | 科教方案 | 第33届四川省二等奖 |
9 | 种子的梦想 | 科技实践活动报告 | 第33届四川省二等奖 |
10 | 你从哪里来——城市娃体验农事活动 | 科技实践活动报告 | 第33届四川省二等奖 |
11 | 再谈舌尖上的浪费——今天你真的光盘了吗 | 科技实践活动报告 | 第33届四川省三等奖 |
12 | 四川省机器人创新实践活动提高组 | 四川省三等奖 |
13 | 四川省机器人创新实践活动提高组 | 四川省三等奖 |
14 | 蝈蝈探秘 | 科学影像 | 第33届四川省三等奖 |
15 | 生命的奇迹 | 科幻画 | 第33届四川省三等奖 |
16 | 穿越时空隧道去旅行 | 科幻画 | 第33届达州市一等奖 |
17 | 新型除锈机 | 小学生发明 | 第33届达州市一等奖 |
18 | 简易蒸汽引擎 | 小学生发明 | 第33届达州市一等奖 |
19 | 磁力强弱展示串 | 教具改进 | 第33届达州市一等奖 |
20 | 三角形内角和演示仪 | 教具改进 | 第33届达州市一等奖 |
21 | 多功能词卡 | 教具改进 | 第33届达州市一等奖 |
22 | 废物再利用 我会变废为宝 | 科技实践活动报告 | 第33届达州市一等奖 |
23 | 粘蚊罩 | 小学生发明 | 第33届达州市一等奖 |
Q, J2 y% W/ r+ h; P) o7 \% } v$ _3 }
多年来,达川区逸夫小学以科创赛为抓手,组织开展各类科技教育活动:内容丰富的科普讲座,“我是小小发明家”班级小发明小制作比赛,亲近大自然科技实践活动····扎实有效的科技创新教育活动促使学校在各级各类大赛中屡获佳绩!一次次的科学实践,让孩子们的科学兴趣不断激发,科学素养不断提高,科学梦想不断点燃!
& q7 n0 c0 G% i3 s& o Q
-
1.JPG
(3.95 MB, 下载次数: 55)
| 欢迎光临 传播网-传播网门户网站(www.icbw.com.cn) - 传播网! (https://www.icbw.com.cn/) |
Powered by Discuz! X3.1 |