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标题: 接力20年,西藏与内地师生的“双向奔赴” [打印本页]

作者: 传播网.    时间: 2025-10-17 19:04
标题: 接力20年,西藏与内地师生的“双向奔赴”
        接力20年,西藏与内地师生的“双向奔赴”4 p1 t4 t4 c# m
——跨越千里的寻找与相聚,是什么让我们热泪盈眶?
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       传播网客户端 车在雅叶高速上飞驰,雪山不时从车窗外掠过。
1 B. S( l: T4 `. m! O) g) I       我突然感到一阵剧烈的头痛。车内同行的几个女生,由于身体不适抱起氧气瓶猛吸。“
5 I5 a- A  ?) L. I       是高反,过了这段路就好了”,司机提醒大家。; x8 W: O5 Y2 X5 y( a
       海拔4774米!果然,米拉山隧道口一个醒目标识冲入视线,又转瞬消失。好在进入林芝之前,高反没有再袭来。
/ K7 s9 @, I5 V) L5 [" h% P4 w       从拉萨出发,在跋涉了四个半小时后,我们抵达了林芝。
; l& ^7 ~0 I8 Y( O1 o; S7 M, k       此行,是赴林芝等地的一个调研活动。在林芝一中,调研之余,我的主要目的是寻找一个名叫卓玛的藏族女孩。
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       1.
# |! o1 s4 m( h, \8 d       卓玛是我多年前的一个采访对象。
+ I  o- ^% R# D% C; B7 G& a0 B, n       20年前,我进入报社当记者的时间还不长。某天,接到一个任务,要去武汉洪山高中采访新开的“西藏班”。
5 w! z. w( N  h' J, q( R- w8 [- y4 ^       洪山高中是武汉市首批招收西藏学生的重点高中。
% ]& b0 i: |0 |5 J       那天,我在这所高中,见到了卓玛和她的藏族同学们。
2 I  W. x' Y' {       这也是我第一次近距离接触藏族同胞。6 X9 _' a( i& A# A! ^
       孩子们围着我,略带腼腆而又热情地讲述从雪域高原的家乡,千里迢迢来到江城求学的故事。
& P3 Y9 ^& o$ X/ y% X1 j2 ]       他们的求学生活,有快乐,也有一些小小的烦恼。5 B6 g! q/ C0 s: p; F3 |
       我记得卓玛说,她准备以后考师范大学,毕业后回家乡当老师。因为家乡学校的条件还很艰苦,需要老师。
9 U. c/ X1 H5 E: D4 L9 C       那是一个秋天,“秋老虎”还在发威。采访完毕,我已是声音嘶哑,汗流浃背。准备离开时,卓玛让我等一等。她跑到教师办公室,拿来了一瓶矿泉水。- l: H* N5 h1 }8 g- J: ?3 d
       “老师,请您喝水。”卓玛一双澄澈的大眼睛望着我,把水递给了我。我没有太多客气,一饮而尽。这只是一瓶普通的矿泉水,我却像喝到了来自雪域高原的甘甜泉水。
& [" k& w3 ^$ \+ W& w6 n       彼时,我才细细端详了一番卓玛。她的皮肤黝黑,脸上有一片独特的“高原红”,眼神里充满淳朴和真诚。
. k; D' T# T. y7 V0 m) ]       她笑起来时,眼角弯成月牙,露出浅浅的梨涡,像藏地清晨的阳光。
3 G6 P  C" p2 @2 ?" p       那天,告别了西藏班学生后,我再也没有见到他们。# }( s& i! g: i2 X. _  T
       20年来,我采访过无数的人,但是,只见过一面的卓玛,留下的深刻印象,一直没有从我的脑海中抹去。
; W' w; n$ Q/ ^       每次,听到见到有关西藏的信息,我就会想起卓玛和她的同学们。这次进藏前,我在网络上搜索当年我写的“西藏班”的报道文章和链接。
* \6 ~; w7 m3 I9 k" H7 Z: j       但是,搜索半天,结果却是羚羊挂角,无迹可寻。时间的洪流,冲走了很多当时以为牢不可催的事物,没有留下痕迹。卓玛,你们在哪里?
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       2.
4 z7 S' D' P8 ?! ]: i: J. |       在林芝一中,我向老师们打听卓玛的消息:卓玛,来自林芝的一个农牧家庭,2005年前后在武汉洪山高中就读,毕业后很可能回来当了老师……! K: W, L. k0 ?6 p
       我只记得这些元素。林芝一中的领导和老师们听了,纷纷摇头,本校并无这名卓玛老师。同时,对查找此人表示爱莫能助。0 a" W7 X2 j  w1 ^  A4 L
       “前些年到内地西藏班上学的孩子有很多,仅凭这些信息很难找到他们。”这个结果,在意料之外,却又是情理之中。5 U  |- L+ ]! T0 H% }& T# e" }
       见我神情郁郁,校领导说,根据他的估计,卓玛和同学们毕业后,大概率都回到了西藏,生儿育女,返哺家乡,但不一定在林芝。
) a  c' v0 ?, C: N+ Q4 Q% O       “他们肯定都已经成为各行各业的骨干和中坚。”: E! P  \9 r7 w7 p. L
       这天,在林芝一中,我见到了多位来自内地的老师。他们是来自广东重点高中的“组团式”援藏教师,共有20人。3 \2 G7 P( @; P4 v3 T4 @
       校领导介绍,在援藏队的帮助下,学校筹资新建了学生宿舍楼,改造优化了食堂、旧宿舍暖气等设施,修缮了图书馆、科技馆、教师办公室,硬件软件不断改善,办学条件得到很大提升。
! N! @' j" \; t- S% f- V       “现在,除了去内地西藏班上学,卓玛们在家乡本地学校也能享受到很好的教育了。孩子们有了更多选择。”8 R, f# R# J/ v3 E9 D
       林芝一中宽阔的运动场上,学生们或在打球,或在跑步。教学楼旁边的草地上,女生们悠闲地坐着看书,聊天,笑语盈盈。
/ F* h) V5 E* L: D6 v  ]       在他们身上,我仿佛看到了卓玛的身影。傍晚时分,离开林芝的时候,孩子们和我们挥手道别。他们的眼眸,仿佛盛着纳木错的湖水,澄澈得能映出蓝天的流云、雪山的棱角。
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8 m" t" u/ A. a$ X- N$ S       第二天早上,我们来到拉萨那曲第一高级中学,这是一所首创区内“异地办学”的示范高中。
+ k/ e6 ?+ Y( X* p' I4 f       在来自浙江援藏团队,203人次的接力帮扶下,学校近年取得了优异的成绩。
& e( z" ]- X4 H% J& O       只是,在这里,我仍未打听到卓玛和同学们的消息。课间时分,在大操场上,学生们跳起了有民族特色的体操和舞蹈。. o5 Z3 ^, X: |( ]" i3 A
       望着这些充满青春蓬勃活力的身影,我感到卓玛仿佛就在他们中间。
8 U5 M/ G6 ^0 x2 ?$ G       下午,我们来到西藏大学。
% D" p+ w4 V; d+ p       在河坝林校区一个阶梯大教室里,我们走进课堂,和大一学生同上了一堂“中华民族共同体概论”课。5 {$ ?+ {) U; `* J, G" Z: l
       在教室里的这一刻,我感到自己穿越了许多年,再次坐在了卓玛和同学们中间,和他们一起聊彼此的人生经历和求学故事。2 y6 R. f5 p9 {% G2 ]+ y9 q& P9 J5 x7 a
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       3.
1 P; w8 N2 M! D4 W' p5 r       返程的前一天,我对在西藏工作的同行小丹说:虽然这几天有点高反带来的不适,来西藏的感觉真的很奇妙。: Z: e# ~) K9 g
       小丹说:这边的风景很治愈。我说:嗯,这里的人也很好。
- @2 @& L8 D) K5 c  \6 H5 J       这一次,在西藏寻访卓玛和同学们不遇,但却意外看到了西藏和内地更多师生跨越千里的“双向奔赴”。9 `+ w' `, ~9 \+ F# M) {
       这是此次寻访之旅的新收获。
( I: X0 ]. P7 a+ \! E( e+ _       我看到,在这些双向的奔赴里,不是单向的给予,而是彼此的照亮和温暖。
/ K0 B+ @& Z3 _, h. v7 i( l9 {: D8 v% \       今天,这个“双向奔赴”并没有结束,而是正以全新的姿态,书写着教育与成长的新故事。
6 q  ]" h0 S6 o# o* P0 h" v       ……此刻,在拉萨贡嘎机场,返回北京的航班即将腾空而起。我在心里默念:卓玛,西藏,我一定还会再来!(来源:微信公众号——北京流水  作者 | 柯文)
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