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标题: 接力20年,西藏与内地师生的“双向奔赴” [打印本页]

作者: 传播网.    时间: 6 天前
标题: 接力20年,西藏与内地师生的“双向奔赴”
        接力20年,西藏与内地师生的“双向奔赴”
+ {6 E5 u# T! z/ c/ R——跨越千里的寻找与相聚,是什么让我们热泪盈眶?
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       传播网客户端 车在雅叶高速上飞驰,雪山不时从车窗外掠过。
" e, q, A- u& I4 _* J       我突然感到一阵剧烈的头痛。车内同行的几个女生,由于身体不适抱起氧气瓶猛吸。“
; e- f3 b( ]: D+ B( a" N3 J       是高反,过了这段路就好了”,司机提醒大家。* i/ g3 u6 L7 o: j4 T6 t4 q2 I0 m
       海拔4774米!果然,米拉山隧道口一个醒目标识冲入视线,又转瞬消失。好在进入林芝之前,高反没有再袭来。
* y" r$ V6 Z  [# K3 ]       从拉萨出发,在跋涉了四个半小时后,我们抵达了林芝。
5 z0 O/ ^* r1 j" b' P, d, B. m- U       此行,是赴林芝等地的一个调研活动。在林芝一中,调研之余,我的主要目的是寻找一个名叫卓玛的藏族女孩。
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: z0 ~+ k/ b  T       卓玛是我多年前的一个采访对象。; K6 @1 y: ?5 n; F
       20年前,我进入报社当记者的时间还不长。某天,接到一个任务,要去武汉洪山高中采访新开的“西藏班”。
( X5 l2 }% y) X1 R5 d" L9 P       洪山高中是武汉市首批招收西藏学生的重点高中。% z; E$ ?$ P$ X1 P/ S/ S
       那天,我在这所高中,见到了卓玛和她的藏族同学们。% E: Q( v4 c* {# P& d6 {6 }' Q4 X7 @
       这也是我第一次近距离接触藏族同胞。
* F+ B- m. I* }2 \- ]       孩子们围着我,略带腼腆而又热情地讲述从雪域高原的家乡,千里迢迢来到江城求学的故事。
( Z6 Z" l' @# q7 x+ s' [       他们的求学生活,有快乐,也有一些小小的烦恼。
' I: I* {5 c& }) x% H       我记得卓玛说,她准备以后考师范大学,毕业后回家乡当老师。因为家乡学校的条件还很艰苦,需要老师。
! d5 C  c7 |& n7 w) J; C5 z9 \       那是一个秋天,“秋老虎”还在发威。采访完毕,我已是声音嘶哑,汗流浃背。准备离开时,卓玛让我等一等。她跑到教师办公室,拿来了一瓶矿泉水。1 u1 K  Y0 G6 S
       “老师,请您喝水。”卓玛一双澄澈的大眼睛望着我,把水递给了我。我没有太多客气,一饮而尽。这只是一瓶普通的矿泉水,我却像喝到了来自雪域高原的甘甜泉水。- A) a9 A) m7 d( Z4 H1 B
       彼时,我才细细端详了一番卓玛。她的皮肤黝黑,脸上有一片独特的“高原红”,眼神里充满淳朴和真诚。# H1 J0 ?7 G3 K5 C- B
       她笑起来时,眼角弯成月牙,露出浅浅的梨涡,像藏地清晨的阳光。
/ t$ m. j4 h2 {" H: A0 O       那天,告别了西藏班学生后,我再也没有见到他们。/ i* p0 X6 z) g9 z" p# L
       20年来,我采访过无数的人,但是,只见过一面的卓玛,留下的深刻印象,一直没有从我的脑海中抹去。
9 D3 g- V$ H+ y' B       每次,听到见到有关西藏的信息,我就会想起卓玛和她的同学们。这次进藏前,我在网络上搜索当年我写的“西藏班”的报道文章和链接。9 i4 Q5 J! H9 F  S8 |/ z8 V
       但是,搜索半天,结果却是羚羊挂角,无迹可寻。时间的洪流,冲走了很多当时以为牢不可催的事物,没有留下痕迹。卓玛,你们在哪里?
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9 ]3 _3 K; W5 x       在林芝一中,我向老师们打听卓玛的消息:卓玛,来自林芝的一个农牧家庭,2005年前后在武汉洪山高中就读,毕业后很可能回来当了老师……
- \# a6 s4 @" i8 g6 H$ [0 m7 m       我只记得这些元素。林芝一中的领导和老师们听了,纷纷摇头,本校并无这名卓玛老师。同时,对查找此人表示爱莫能助。" M$ O# d3 V4 N/ T7 Y
       “前些年到内地西藏班上学的孩子有很多,仅凭这些信息很难找到他们。”这个结果,在意料之外,却又是情理之中。9 i8 e4 d" H, y) Z4 h* |3 }4 @' ^
       见我神情郁郁,校领导说,根据他的估计,卓玛和同学们毕业后,大概率都回到了西藏,生儿育女,返哺家乡,但不一定在林芝。
0 Y5 d) L7 P0 Y9 K! A       “他们肯定都已经成为各行各业的骨干和中坚。”4 }$ o& z; ~* _
       这天,在林芝一中,我见到了多位来自内地的老师。他们是来自广东重点高中的“组团式”援藏教师,共有20人。
" {' E, q- A9 b2 L, f/ r5 j* k       校领导介绍,在援藏队的帮助下,学校筹资新建了学生宿舍楼,改造优化了食堂、旧宿舍暖气等设施,修缮了图书馆、科技馆、教师办公室,硬件软件不断改善,办学条件得到很大提升。
4 C! \/ h% F/ s  q! [1 n; M       “现在,除了去内地西藏班上学,卓玛们在家乡本地学校也能享受到很好的教育了。孩子们有了更多选择。”' U5 P' o. }, J5 f( X5 K- V
       林芝一中宽阔的运动场上,学生们或在打球,或在跑步。教学楼旁边的草地上,女生们悠闲地坐着看书,聊天,笑语盈盈。# [8 r+ g) e7 U" ]( {
       在他们身上,我仿佛看到了卓玛的身影。傍晚时分,离开林芝的时候,孩子们和我们挥手道别。他们的眼眸,仿佛盛着纳木错的湖水,澄澈得能映出蓝天的流云、雪山的棱角。( `4 Z# h; }+ j$ k& z' ^
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       第二天早上,我们来到拉萨那曲第一高级中学,这是一所首创区内“异地办学”的示范高中。
( \2 o8 k- B2 c! @7 c0 n: O       在来自浙江援藏团队,203人次的接力帮扶下,学校近年取得了优异的成绩。
8 E; m4 Z* ?3 n$ a$ ~       只是,在这里,我仍未打听到卓玛和同学们的消息。课间时分,在大操场上,学生们跳起了有民族特色的体操和舞蹈。
" h2 M1 d# ?* Q7 I       望着这些充满青春蓬勃活力的身影,我感到卓玛仿佛就在他们中间。
- I4 A) i8 B: J! \7 D2 I4 M       下午,我们来到西藏大学。; \5 O) f* V! t9 G( a! t
       在河坝林校区一个阶梯大教室里,我们走进课堂,和大一学生同上了一堂“中华民族共同体概论”课。
: t; n+ T% p1 Z2 V& Z) l       在教室里的这一刻,我感到自己穿越了许多年,再次坐在了卓玛和同学们中间,和他们一起聊彼此的人生经历和求学故事。
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# a4 r& W4 Q) I5 W: F  T       返程的前一天,我对在西藏工作的同行小丹说:虽然这几天有点高反带来的不适,来西藏的感觉真的很奇妙。2 I2 P6 t3 t8 i; I
       小丹说:这边的风景很治愈。我说:嗯,这里的人也很好。
) @2 h/ `- z2 W9 ]) v8 M! J       这一次,在西藏寻访卓玛和同学们不遇,但却意外看到了西藏和内地更多师生跨越千里的“双向奔赴”。1 J( A) s$ d! K% ]2 d
       这是此次寻访之旅的新收获。* {* W; y( i, k, ~
       我看到,在这些双向的奔赴里,不是单向的给予,而是彼此的照亮和温暖。
- ?. U; J6 s7 t" I) K( Q! _       今天,这个“双向奔赴”并没有结束,而是正以全新的姿态,书写着教育与成长的新故事。
, \  H, O& ?9 |1 R       ……此刻,在拉萨贡嘎机场,返回北京的航班即将腾空而起。我在心里默念:卓玛,西藏,我一定还会再来!(来源:微信公众号——北京流水  作者 | 柯文)
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