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标题: 接力20年,西藏与内地师生的“双向奔赴” [打印本页]

作者: 传播网.    时间: 2025-10-17 19:04
标题: 接力20年,西藏与内地师生的“双向奔赴”
        接力20年,西藏与内地师生的“双向奔赴”1 [. ?5 _- ?' h9 G& r
——跨越千里的寻找与相聚,是什么让我们热泪盈眶?
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       传播网客户端 车在雅叶高速上飞驰,雪山不时从车窗外掠过。
& @0 P6 _: b+ f. m- q       我突然感到一阵剧烈的头痛。车内同行的几个女生,由于身体不适抱起氧气瓶猛吸。“4 U( V. @6 c) D6 W/ h. |1 B
       是高反,过了这段路就好了”,司机提醒大家。- `* g  A9 F: f8 Z; F' w
       海拔4774米!果然,米拉山隧道口一个醒目标识冲入视线,又转瞬消失。好在进入林芝之前,高反没有再袭来。
! D7 @) p7 j9 t2 c6 A8 P0 a       从拉萨出发,在跋涉了四个半小时后,我们抵达了林芝。
# v- T  d$ b5 E8 D/ U1 p       此行,是赴林芝等地的一个调研活动。在林芝一中,调研之余,我的主要目的是寻找一个名叫卓玛的藏族女孩。: C  ]9 |1 |% m  [

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       1.
* O( t$ q- G( y/ b       卓玛是我多年前的一个采访对象。5 c) A  L7 t+ v; J
       20年前,我进入报社当记者的时间还不长。某天,接到一个任务,要去武汉洪山高中采访新开的“西藏班”。0 `5 H+ H6 h9 Z! V/ N
       洪山高中是武汉市首批招收西藏学生的重点高中。* A+ T/ V2 }* t) j" [; ~
       那天,我在这所高中,见到了卓玛和她的藏族同学们。
) N, O$ J5 S# R; W0 G       这也是我第一次近距离接触藏族同胞。
) J6 G) Z3 Y6 x       孩子们围着我,略带腼腆而又热情地讲述从雪域高原的家乡,千里迢迢来到江城求学的故事。
# G7 X5 X% m) W" D       他们的求学生活,有快乐,也有一些小小的烦恼。
9 i1 v) F+ J  B. U& V2 T       我记得卓玛说,她准备以后考师范大学,毕业后回家乡当老师。因为家乡学校的条件还很艰苦,需要老师。
+ h- P7 a" r6 K3 j       那是一个秋天,“秋老虎”还在发威。采访完毕,我已是声音嘶哑,汗流浃背。准备离开时,卓玛让我等一等。她跑到教师办公室,拿来了一瓶矿泉水。7 U4 z1 S- I* o* ?' U2 I, l7 t) |
       “老师,请您喝水。”卓玛一双澄澈的大眼睛望着我,把水递给了我。我没有太多客气,一饮而尽。这只是一瓶普通的矿泉水,我却像喝到了来自雪域高原的甘甜泉水。
; |. h/ I% w3 M: h; o! B       彼时,我才细细端详了一番卓玛。她的皮肤黝黑,脸上有一片独特的“高原红”,眼神里充满淳朴和真诚。
% O0 X/ ]: C7 A' b! a       她笑起来时,眼角弯成月牙,露出浅浅的梨涡,像藏地清晨的阳光。, |* v) |6 c& @) i
       那天,告别了西藏班学生后,我再也没有见到他们。
, L/ |4 `/ z0 k; X/ I       20年来,我采访过无数的人,但是,只见过一面的卓玛,留下的深刻印象,一直没有从我的脑海中抹去。
. G  D/ i: G# [6 j       每次,听到见到有关西藏的信息,我就会想起卓玛和她的同学们。这次进藏前,我在网络上搜索当年我写的“西藏班”的报道文章和链接。
) k) S9 S9 V! O  `, [. E- G+ a. k; C       但是,搜索半天,结果却是羚羊挂角,无迹可寻。时间的洪流,冲走了很多当时以为牢不可催的事物,没有留下痕迹。卓玛,你们在哪里?
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       2.
' M$ K- j6 O$ T/ ^, y       在林芝一中,我向老师们打听卓玛的消息:卓玛,来自林芝的一个农牧家庭,2005年前后在武汉洪山高中就读,毕业后很可能回来当了老师……" b3 R! y/ l8 _- D
       我只记得这些元素。林芝一中的领导和老师们听了,纷纷摇头,本校并无这名卓玛老师。同时,对查找此人表示爱莫能助。
/ N6 K& e/ U  t2 j3 l% g/ D0 P; t' C       “前些年到内地西藏班上学的孩子有很多,仅凭这些信息很难找到他们。”这个结果,在意料之外,却又是情理之中。# K5 F0 s) C1 M% c4 R3 d/ i2 D
       见我神情郁郁,校领导说,根据他的估计,卓玛和同学们毕业后,大概率都回到了西藏,生儿育女,返哺家乡,但不一定在林芝。6 U3 d2 \- E5 p2 L0 h, }; ^% z
       “他们肯定都已经成为各行各业的骨干和中坚。”
& s7 `* o. C( P       这天,在林芝一中,我见到了多位来自内地的老师。他们是来自广东重点高中的“组团式”援藏教师,共有20人。
, ~8 L) d) z9 _# ~3 h       校领导介绍,在援藏队的帮助下,学校筹资新建了学生宿舍楼,改造优化了食堂、旧宿舍暖气等设施,修缮了图书馆、科技馆、教师办公室,硬件软件不断改善,办学条件得到很大提升。
7 r+ a  r- f, L2 z. H& M" |       “现在,除了去内地西藏班上学,卓玛们在家乡本地学校也能享受到很好的教育了。孩子们有了更多选择。”
8 O! A5 N7 s8 \       林芝一中宽阔的运动场上,学生们或在打球,或在跑步。教学楼旁边的草地上,女生们悠闲地坐着看书,聊天,笑语盈盈。4 E" |# f( A4 F2 S# v% {4 W
       在他们身上,我仿佛看到了卓玛的身影。傍晚时分,离开林芝的时候,孩子们和我们挥手道别。他们的眼眸,仿佛盛着纳木错的湖水,澄澈得能映出蓝天的流云、雪山的棱角。9 w% Y  E7 [3 b1 S) q# I6 ?3 E4 M
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       第二天早上,我们来到拉萨那曲第一高级中学,这是一所首创区内“异地办学”的示范高中。, T( j9 c/ t% ?! D: k; a6 Q, f
       在来自浙江援藏团队,203人次的接力帮扶下,学校近年取得了优异的成绩。* P, m5 t! o' s2 J6 Q% s. \, e* q: V
       只是,在这里,我仍未打听到卓玛和同学们的消息。课间时分,在大操场上,学生们跳起了有民族特色的体操和舞蹈。
  a- X6 D# m' N& H9 e2 l       望着这些充满青春蓬勃活力的身影,我感到卓玛仿佛就在他们中间。
2 ~- E  _* F% W, z       下午,我们来到西藏大学。
- Y1 K& k8 c5 h+ M9 J; f       在河坝林校区一个阶梯大教室里,我们走进课堂,和大一学生同上了一堂“中华民族共同体概论”课。5 U, k  D0 ?& Y: ]0 j. U
       在教室里的这一刻,我感到自己穿越了许多年,再次坐在了卓玛和同学们中间,和他们一起聊彼此的人生经历和求学故事。2 O% U8 z# M9 W3 v0 ^

- }7 K5 R- ^3 A" E       3.
; |0 ~! F2 Z# E/ B' p& a; k" M5 `       返程的前一天,我对在西藏工作的同行小丹说:虽然这几天有点高反带来的不适,来西藏的感觉真的很奇妙。6 \1 p+ j% s- W/ x
       小丹说:这边的风景很治愈。我说:嗯,这里的人也很好。+ x+ Z+ a+ q& |
       这一次,在西藏寻访卓玛和同学们不遇,但却意外看到了西藏和内地更多师生跨越千里的“双向奔赴”。: V3 _1 l% ]9 ?; }0 J, |- Q
       这是此次寻访之旅的新收获。# J1 {$ k8 g+ f; R; m
       我看到,在这些双向的奔赴里,不是单向的给予,而是彼此的照亮和温暖。
- s! s! g5 E- L' ]7 D7 R# Z9 [       今天,这个“双向奔赴”并没有结束,而是正以全新的姿态,书写着教育与成长的新故事。; ]4 _/ b, G) b. r1 \; Y2 c
       ……此刻,在拉萨贡嘎机场,返回北京的航班即将腾空而起。我在心里默念:卓玛,西藏,我一定还会再来!(来源:微信公众号——北京流水  作者 | 柯文)
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