儿子回家后情绪反常，追问之下才说出被打经历
汤女士回忆，2026年1月13日，儿子放学回家后状态明显不对劲，“还问我如果被人欺负怎么办之类的问题”。在汤女士追问下，王明才陆续说出实情——隔壁班大概有两三个同学经常辱骂他，13日那天他们还动手打了他，“有的扇他耳光，有人踢他”
汤女士说，她去学校调了好几次监控，想查清到底有几个学生参与殴打，但一直没能调全。后来她到学校，校方叫来了3名打人孩子的家长。汤女士亲自去追问那几个打人的学生，“问一个他们就说出来一个，另外又说出来9个人
汤女士原本以为事情到此为止，但随后儿子的变化让她意识到问题远未结束。“寒假我把他带到姥姥家，发现他天天就躺在那里，也不怎么吃饭，一顿饭有时候就吃一口，躺了有半个月才开始慢慢吃饭。”
开学后情况并未好转。今年3月，汤女士陪儿子写作业时发现他“特别怕光”，提出带他检查眼睛时，“他就一下从座位上跳起来，躲到角落里说‘我不去’，显得特别害怕”。汤女士带儿子到江西省儿童医院做心理检查，医生询问后得知，王明上个学期曾两次想过自杀，目前仍有自杀念头。
4月27日，汤女士带儿子在南昌大学第一附属医院住院治疗半个多月。出院诊断显示，王明有抑郁症发作和焦虑状态，伴有睡眠障碍和恶心。校方回应：系对方言语挑衅在先，男孩持钢管主动还击
6月17日，记者致电永修县外国语学校了解情况。校方工作人员熊主任回应称，1月13日当天，王明在午餐教室与隔壁班两三名学生发生口角，“确实是隔壁班的学生言语挑衅在先”，午托老师当时进行了制止。电话里，熊主任说，午托结束后，王明不知从何处找来一根不锈钢管，到隔壁班教室“把十几个学生锁在班里，在挥舞过程中还打到一个学生”，随后陆续有隔壁班学生来教室，“就有人踢了他”。熊主任称，王明是“主动去还击的”。
关于事件“互殴”的定性，熊主任解释称，5月份汤女士报警后，派出所将相关学生单独询问并记录笔录，“结论是隔壁班多名学生多次、长期故意以侮辱性外号称呼挑衅王明，王明被挑衅后会主动通过言语、吐口水等方式还击，进而引发肢体冲突，且每次肢体冲突都是王明首先动手”。熊主任表示，“这件事不能单方面认定是对王明的霸凌，但考虑到王明是弱势群体且对方挑衅在先，学校已对12名学生从严从重处罚。”
对于王明目前接受心理治疗的情况，熊主任称学校曾劝汤女士让孩子返校上课，会安排心理老师疏导；若考虑去其他学校借读，学校也会协助办理手续。但对于汤女士提出“将涉事学生送特殊学校矫正教育”，熊主任表示，校方和派出所向汤女士解释过，根据相关法律法规，“未满12周岁，达不到送到特殊学校进行矫正教育的要求”律师：学校和警方前期处理并非终局 家长仍可通过法律维权
截至发稿，王明仍辍学在家接受治疗，汤女士表示将继续为孩子寻求公道。
记者就汤女士孩子的遭遇咨询了北京浩天(郑州)律师事务所刘芬宇律师。刘芬宇律师认为，校园欺凌虽无统一法律术语，但在司法实践中通常指一方长期、反复以力量优势对弱势方实施身体或精神侵害。汤女士儿子若确系多人围攻一人且造成心理创伤，即便存在短暂还手，也不宜简单定性为“互殴”。
学校当初基于保护弱者作出处罚，已隐含对欺凌性质的初步认定。汤女士若主张继续追责，应重点收集事发经过、伤情记录、心理诊断证明、目击证人证言等证据，以证明事件对其子造成的实际损害及因果关系。学校和警方的前期处理结论并非终局，家长有权通过民事诉讼维护孩子权益。。。
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