威胁老师修改成绩后续：官方介入，家长身份曝光，难怪会说有背景

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　导读：西安科技大学教师拒绝修改学生成绩，遭家长威胁和学校领导施压。家长称孩子成绩影响前途，要求改分，教师坚持原则拒绝。学校安排补考，未让该教师出题阅卷，补考成绩合格。事件引发社会对教育公平与正义的反思。 　近日，西安科技大学测绘科学与技术学院一名专职教师向记者反映：今年1月，自己所带课程的期末成绩出来后，1名成绩不合格的学生家长以“影响孩子前途”“造成污点”为由要求学生修改成绩，并对老师进行语言上的威胁。该学院相关人员也多次提到该家长“有背景”，要求老师修改成绩。

　　另外，该教师还反映，学院为了给另一位补考学生成绩修改成绩，在这名老师不知情的情况下，将该课程的成绩录入权限从系统上转移，由其他老师将不合格的成绩修改为合格分数。

　1月8日晚上，有位自称“某研究院研究员”的学生家长，要求给陈同学改成绩。

　　理由是：他家孩子本硕连读，在本次考试中成绩不合格，会影响到孩子前途。

　　该家长威胁说道：“如果你不改，我肯定去学校闹!”

　　“我跟你们学校某老师有点关系。”

　　并扬言，知道秦老师的家庭地址。

　　秦老师第一时间复核了该学生试卷，确认没有给错分数。

　　回应家长：分数没问题，不能修改。

实际上老师在给陈同学打分的时候，已经手下留情了，陈同学卷面25分，平时成绩给到了90分，但是就这样的情况下还是不及格，综合成绩45分。科研员家长质疑老师出题太难，故意为难学生

　　2月9日大年三十，该家长发短信给秦老师。

　　短信中批评：过半学生不及格，是老师教学的问题，会一直投诉下去。

　　不知什么原因，还是谁煽动下，后续有19名学生也提出复核成绩。

　　学校成立督导组全面复核了秦风老师所带学科的考试试卷。

　　复核结果：试卷符合大纲要求，难度适中，阅卷也没问题。

　有该科学生发声：自己成绩一般，考前复习了老师布置的课后作业及教学PPT，考试通过了。

　　看来只要是好好复习的，差不多就能过了。

　　从给老师发的信息可以看出，这位陈先生，把自己孩子考试不及格的原因，全部归结于老师出的题目比较难，阅卷比较随意，丝毫没有从孩子自身去寻找问题，也没有考虑到自己的孩子到底有没有认真学习，孩子考试不及格，就责怪老师教的不好，出题难，不得不说，真的太溺爱了。孩子的成绩不合格，就想动用“关系”解决，甚至不惜违背法律，这样会给孩子灌输一个危险的理念，那就是自己犯了什么错误，都能“摆平”，这也不禁让人想说，如果孩子违法犯罪的话，是否也会想挣扎一下呢?除此之外，陈先生还表示，如果不修改的话，他会一直进行申诉，还自己孩子一个“公平”为此，秦老师还在第一时间重新核验了该学生的试卷，再三确认，成绩没有给错。

　由于担心自己的安全问题和家人的安全问题，秦老师也十分的焦虑，更让人想不到的是，在这几天里，秦老师连续接到学校里面一些领导的电话和信息，都是要求秦老师修改成绩的，此时秦老师也明白了，该学生家长的真实身份，是某研究院院士团队的成员。面对各方的压力，秦老师内心也感到十分的煎熬，但他也是一个有原则的人，因此，并没有答应，不得不说，如果秦老师所言属实的话，他这种品德，真的是值得钦佩的，可能很多人都明白，能在这种压力下还坚守内心，是有多么的不容易。 学校多个领导要求秦老师改成绩 在该生家长向学校投诉后，该校多位领导要求秦老师改成绩。

　　并有意告诉秦老师：这位家长有背景!

　　该名任课老师告诉记者，2024年1月6日，他提交了其教授的专业课程和考试成绩，随后就接到了一名家长的电话，该名家长自称是某研究学院的研究员，因为孩子是本硕连读，成绩不合格会影响孩子前途要求，为孩子修改成绩。 聊天记录曝光

　　从网传聊天记录中可以看出，该名学生家长言语中都是要求老师修改学生成绩，但是老师还是挺正义的说，考试就是考试，自己能做的是认认真真再复查一遍，孩子的成绩，而从后面的聊天记录中可以看出，老师在拒绝家长的要求后，家长却说老师，出的试卷过于难，阅卷太随意，过班的学生不及格，是因为老师的教育有问题。并且还说自己的孩子受到了不公平的对待，自己会一直申诉下去。 网友看淡，说是社会常态

　　家长威胁老师修改孩子成绩是一种不合理且不道德的行为，这种行为不仅违反了教育的公平原则，也会对孩子的成长和发展产生负面影响。

　　家长应该尊重老师的教学工作和评估结果，不要通过不正当手段来影响孩子的成绩。同时，家长也应该关注孩子的学习情况，帮助他们建立正确的学习态度和方法，提高他们的学习能力和水平。

　学校安排该科没有及格的学生，补考学校安排该科没有及格的学生进行补考，补考时未让秦老师出题及阅卷。

　　安排了其他老师。

　　不出所料，陈同学的补考成绩合格! 网友坐不住了，看看怎么说

　　应该严查该研究员是和学校的哪个人有关系?

　　明明是老师坚持教学的初心，为了学生负责，但是在学校受到了排挤、被定义为“另类”，这到底是谁“病了”?

　　学生家长手能伸这么长?教育界的悲哀。

　　这次他闹着改成绩成功了，其他学生也会效仿，考试的意义何在?

这个学生改成绩成功后，又有个王同学要改成绩，并威胁老师“如果不改，就跳楼!”

　　真是可悲啊!自此以后，可能该校学生成绩是否合格，以“闹”为准。

　　老师表示自己心力交瘁，但在面对诸多的压力和诱惑时，他选择了坚守原则。他明确表示，如果随意修改成绩，将对其他认真学习的同学不公平。一个教师如果失去对卷面的评定权利，那他还怎么为师?一个家长关心孩子的前途，不在孩子这个主体上用功用心，想着以关系、权力为孩子的错误掩盖疏通，不知道这样的孩子能有啥前途?而西安科技大学在大事大非面前，不为老师站台，不为真理站台，只知道抹稀泥，真是斯文扫地! 学生权益受损：成绩修改引发的深刻疑问。

　在这起事件中，学生的权益受到了损害。本应是合格的考试成绩被私下修改，背后可能存在着哪些不为人知的利益交易和权力斗争?学生的学业和前途是否只能被当作筹码来讨价还价?有一个疑问，那么多学生不及格，到底是学生都不学或学不会，还是老师教学水平有问题，还是题目本身出得有问题?虽然不能唯分数，但不及格的这分数确实影响孩子的后续发展。 背后的真相与舆论压力 　虽然调查组已经成立，但事件的真相仍然未明。教师秦风的遭遇引发了社会对教育公平与正义的深刻反思。教育不应该被扭曲成权力和利益的工具，每个学生都应该有公平公正的受教育权利。学校这里面存在这么多比较严重的违规问题： 一、学校领导屈服于校外势力要求任课老师改成绩; 二、在任课老师没有过错，只是坚持原则的情况下，剥夺了其出补考卷和批补考卷的权利; 三、教务部门不经过阅卷老师私自修改学生成绩; 四、学校管理混乱，造成有背景，能闹事的学生成绩就能通过。

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