|
|
小县城,就没有了公道?没有了公平,娃儿遭打,家长还遭校长威胁,这个六一儿童节你让我的孩子怎么开心的过?????
$ d# K+ k; Y7 _/ @. \1 K# E+ g4 V1 K; B( c
今天,我确实很气愤,因为女儿在学校被老师打被老师体罚,而且不止一次的体罚,因为娃儿 小,一直不敢给家长说。今天我要把事实阐述出来,六一儿童节,娃儿应该开开心心过节,但 是发生了这个事情,孩子的心里受到了很大的创伤。$ i9 Y- F# `. a6 \; q/ m
. n6 w( L3 \1 V5 N- ~我是四川省凉山州会理县的人,女儿今年有13岁,在会理县第一中学初一一班读书,到今天才知道,我的女儿被班上的英语老师和语文老师体罚并且扇耳光,扭脸,2个老师不同程度的体罚虐待,让女儿越来越沉默寡言,要不是同班同学的家长说出了事实,我们当家长的还知不道。
) M- ~/ l) j$ v
' o/ k6 G& z; Y3 |- G一、会理一中初一一班语文老师,胡XX。才刚刚毕业出来的新老师,从上半学期开始,就随时 、不同程度的体罚我的孩子,每次体罚都不是啥子大的事情,就是因为孩子忘记写周记,作业 没做完,她就罚她做单身俯卧撑,大家试想一下,我的娃儿还是个13岁的小姑娘,单身俯卧撑是如此的狠毒手法,还有一次,还罚女儿走100米的鸭子步,仅仅是因为作业没完成好。6 k! N& _+ h, [
/ _2 j- \1 q; X这些都不算啥子,有一次,因为娃儿在课堂上没把文章背完整,她就让娃儿抄写文章十遍,娃 儿没抄写完,就直接当着全班70多个学生的面,扇了我的娃儿一耳光,你作为一个年轻的人民 女教师,怎么狠得下心来打这么一个小姑娘,就算她再做得不对,也不应该打她。。。。。。 。
* U7 ^# i1 X2 ?8 i; |' v+ }% a! Q3 A0 A4 U* Q
二、另外一个老师是会理一中初一班的英语教师,董XX,是一个快退休的老教师。刚开学的时 候,课堂上听写单词,娃儿写错了,她直接吼到:把你家长喊来把你领起滚。还有一次也是因 为作业没完成,罚娃儿在教师后面蹲着上了整整一个星期的英语课。7 ?: H' S- y+ o& Y! w: L" y
) m" z7 ]7 l! l9 p3 Y% S
还有一次,是我亲耳听到亲眼看到她辱骂我的女儿:那天我送娃儿去学校上学,在门口遇到她 ,我还很主动的上前去喊她,了解娃儿最近的情况,她不但没有理我,转身就指着我女儿的脸骂道:你就是一个烂人,简直不是读书料。我身为一个家长在旁边听到这样的话,当时就觉得 现在的老师师德何在?, L# P- Y6 P/ X) [) a
" k. Q4 x/ Y4 f" Q晓得这些事实,我直接找到了教育局,教育局明确的表示,刚刚有关于老师体罚学生的处罚文 件下达,并清楚说明这样体罚学生,是违反规定的,但是!!!!!!至今我依然没看到处理 办法。, u/ p0 N/ w( }/ U2 t9 z( s- d* W
最后去找了校长,校长不但没主持公道,反而包庇老师,威胁我们。说到:如果想要董老师道 歉那是不可能的,大不了立马让她退休,如果这些娃儿没得老师教了,到时候我们联名器其他 家长找你们负责。
% [" G: J6 p @& r( n
$ A- V) J* m# U3 C6 z0 s9 ?3 m会理县第一中学初一一班,作为一个重点班,有这样的2个老师教我的娃儿,我真的是感到耻辱 !更何况,想要上这样一个重点班,还需要交5000块钱的保证金才能读得到。这就是小县城的 阴霾处。。。。。。。。
- j: Q: k, Q- m
* B% D- U' y M2 _) i, M因为是一个小县城,我们老百姓的声音没人能听到,老百姓也不敢说出这些委屈。如果不是因 为多次的打骂让我13岁的女儿学习成绩明显下降,性格一天天孤僻起来,我们或许也不敢这样 大胆的说出来。2 M6 L( S$ h e6 u6 [' h1 _
8 o# H0 I7 E0 n" K7 h2 w
明天就是儿童节了,可是我的女儿没办法开心的过节,这一段时间以来的事情让她幼小的心灵 频频受挫,甚至是造成了伤害。我想说的是,何为师德,何为人民教师,在小城市的学校就应 该被学校被老师这样打码教训嘛?我只是一个普通的老百姓,我只希望给我孩子一个公道,一 个光明。% B( k0 r/ k5 _! L
3 P# Y& _6 D; q+ ~$ M# T3 z0 B校长还说:如果你敢在网上乱发,那我们也喊起老师在网上乱发你们的娃儿。遭打的初期因为娃儿胆小不敢回来给我们讲,等我们发现的时候,娃儿手上的伤痕已经愈合的差不多了,但是我们有当时录音,我稍后会传到网上来,求大家来主持一个公道。一个小县份的学校人民教师、校长就可以这样无法无天,小县城小城市就没有了真实的声音???
) |! m' w- U- O; F' v: ^' e
$ z" C, [5 w; J |
|