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接力20年,西藏与内地师生的“双向奔赴”
( P" ]2 C! ?0 ^* v+ |/ @ E5 G——跨越千里的寻找与相聚,是什么让我们热泪盈眶?4 q$ K& G8 n5 M! o) P
8 Q$ U( V3 p- C5 |+ N 传播网客户端 车在雅叶高速上飞驰,雪山不时从车窗外掠过。, W' B" T) h1 ]1 Q
我突然感到一阵剧烈的头痛。车内同行的几个女生,由于身体不适抱起氧气瓶猛吸。“
/ ^* E4 Z8 z& x, ^3 X' ` 是高反,过了这段路就好了”,司机提醒大家。
* r+ X* U' i/ K5 h2 { 海拔4774米!果然,米拉山隧道口一个醒目标识冲入视线,又转瞬消失。好在进入林芝之前,高反没有再袭来。
3 ~" r5 h5 o. z0 d) z 从拉萨出发,在跋涉了四个半小时后,我们抵达了林芝。
. m9 J2 C/ M. J" K* X. F. c( X 此行,是赴林芝等地的一个调研活动。在林芝一中,调研之余,我的主要目的是寻找一个名叫卓玛的藏族女孩。7 Q" ^: F) d8 i5 M& |6 P. D
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卓玛是我多年前的一个采访对象。' [- m2 J4 p) A8 J
20年前,我进入报社当记者的时间还不长。某天,接到一个任务,要去武汉洪山高中采访新开的“西藏班”。0 ]8 R& w# k ^ U O
洪山高中是武汉市首批招收西藏学生的重点高中。
' S; W5 V7 D( B' M) O' x 那天,我在这所高中,见到了卓玛和她的藏族同学们。6 B( i5 K0 ~+ ^, C
这也是我第一次近距离接触藏族同胞。
+ i, }& q Z% G 孩子们围着我,略带腼腆而又热情地讲述从雪域高原的家乡,千里迢迢来到江城求学的故事。
4 ~2 `) [: t! }' Z# S 他们的求学生活,有快乐,也有一些小小的烦恼。4 S# B) y6 f w+ @$ X( Z/ P
我记得卓玛说,她准备以后考师范大学,毕业后回家乡当老师。因为家乡学校的条件还很艰苦,需要老师。" a* ]& z( W N
那是一个秋天,“秋老虎”还在发威。采访完毕,我已是声音嘶哑,汗流浃背。准备离开时,卓玛让我等一等。她跑到教师办公室,拿来了一瓶矿泉水。
+ G3 W: G$ t; M( e5 ? “老师,请您喝水。”卓玛一双澄澈的大眼睛望着我,把水递给了我。我没有太多客气,一饮而尽。这只是一瓶普通的矿泉水,我却像喝到了来自雪域高原的甘甜泉水。* d7 b! \5 Y: K5 C" D, O
彼时,我才细细端详了一番卓玛。她的皮肤黝黑,脸上有一片独特的“高原红”,眼神里充满淳朴和真诚。
) D( b H h& X/ H+ \! ^% S! i, q 她笑起来时,眼角弯成月牙,露出浅浅的梨涡,像藏地清晨的阳光。
; d M$ R& Q w5 e 那天,告别了西藏班学生后,我再也没有见到他们。
+ z0 @- B* J9 K$ c" L/ C3 |" w 20年来,我采访过无数的人,但是,只见过一面的卓玛,留下的深刻印象,一直没有从我的脑海中抹去。
5 T d& c. l% C- E/ T% g) ~ 每次,听到见到有关西藏的信息,我就会想起卓玛和她的同学们。这次进藏前,我在网络上搜索当年我写的“西藏班”的报道文章和链接。* r1 G5 ~# H9 A2 Q- D
但是,搜索半天,结果却是羚羊挂角,无迹可寻。时间的洪流,冲走了很多当时以为牢不可催的事物,没有留下痕迹。卓玛,你们在哪里?
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在林芝一中,我向老师们打听卓玛的消息:卓玛,来自林芝的一个农牧家庭,2005年前后在武汉洪山高中就读,毕业后很可能回来当了老师……
7 ]+ C( s8 |6 {+ w 我只记得这些元素。林芝一中的领导和老师们听了,纷纷摇头,本校并无这名卓玛老师。同时,对查找此人表示爱莫能助。
& N; Z0 N9 g0 j1 G" z. b& Q2 z “前些年到内地西藏班上学的孩子有很多,仅凭这些信息很难找到他们。”这个结果,在意料之外,却又是情理之中。1 f1 l. [5 z0 [& m
见我神情郁郁,校领导说,根据他的估计,卓玛和同学们毕业后,大概率都回到了西藏,生儿育女,返哺家乡,但不一定在林芝。( ^- ]: o& P& Z6 h% \6 A- S w1 V5 l
“他们肯定都已经成为各行各业的骨干和中坚。”" W7 W0 H" N" c
这天,在林芝一中,我见到了多位来自内地的老师。他们是来自广东重点高中的“组团式”援藏教师,共有20人。. P( J/ k/ n4 Q9 p1 n+ A$ c
校领导介绍,在援藏队的帮助下,学校筹资新建了学生宿舍楼,改造优化了食堂、旧宿舍暖气等设施,修缮了图书馆、科技馆、教师办公室,硬件软件不断改善,办学条件得到很大提升。% o" D: w1 D# E% T& K" B
“现在,除了去内地西藏班上学,卓玛们在家乡本地学校也能享受到很好的教育了。孩子们有了更多选择。”1 H) k; w/ P( Q7 b: J/ y+ [
林芝一中宽阔的运动场上,学生们或在打球,或在跑步。教学楼旁边的草地上,女生们悠闲地坐着看书,聊天,笑语盈盈。
- b# v1 a* z6 H) z1 l6 ] 在他们身上,我仿佛看到了卓玛的身影。傍晚时分,离开林芝的时候,孩子们和我们挥手道别。他们的眼眸,仿佛盛着纳木错的湖水,澄澈得能映出蓝天的流云、雪山的棱角。
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第二天早上,我们来到拉萨那曲第一高级中学,这是一所首创区内“异地办学”的示范高中。
J7 `! d2 E/ A 在来自浙江援藏团队,203人次的接力帮扶下,学校近年取得了优异的成绩。
" I- r- h0 | V" V4 h8 t2 \ 只是,在这里,我仍未打听到卓玛和同学们的消息。课间时分,在大操场上,学生们跳起了有民族特色的体操和舞蹈。
1 e3 {. h0 j1 W, G/ V& J 望着这些充满青春蓬勃活力的身影,我感到卓玛仿佛就在他们中间。
4 V, \& ]# ~7 y/ x0 U+ d 下午,我们来到西藏大学。
; c8 j. n2 O. z9 z, V 在河坝林校区一个阶梯大教室里,我们走进课堂,和大一学生同上了一堂“中华民族共同体概论”课。 h2 }' \" ]1 P4 N( ~$ l" V
在教室里的这一刻,我感到自己穿越了许多年,再次坐在了卓玛和同学们中间,和他们一起聊彼此的人生经历和求学故事。
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% r1 Q- P+ h3 r* k- v 返程的前一天,我对在西藏工作的同行小丹说:虽然这几天有点高反带来的不适,来西藏的感觉真的很奇妙。# a; n: q" K |/ B
小丹说:这边的风景很治愈。我说:嗯,这里的人也很好。2 B( r2 @: ~' ]
这一次,在西藏寻访卓玛和同学们不遇,但却意外看到了西藏和内地更多师生跨越千里的“双向奔赴”。
5 d: h$ m+ Z9 P4 @) D3 j4 ] 这是此次寻访之旅的新收获。- u' y# D8 }, ?1 m3 X% D6 v
我看到,在这些双向的奔赴里,不是单向的给予,而是彼此的照亮和温暖。1 h* u. v; C' p4 [' n1 n. Q
今天,这个“双向奔赴”并没有结束,而是正以全新的姿态,书写着教育与成长的新故事。! ]& O0 ]9 Y( c* u# @! `/ o
……此刻,在拉萨贡嘎机场,返回北京的航班即将腾空而起。我在心里默念:卓玛,西藏,我一定还会再来!(来源:微信公众号——北京流水 作者 | 柯文)9 ^" G. E2 Z ]
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