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接力20年,西藏与内地师生的“双向奔赴”
- J* v7 H& f9 L! d- s3 O——跨越千里的寻找与相聚,是什么让我们热泪盈眶?5 T/ O* j2 F0 ]; D" y
( E' b. K) M# a% R2 z 传播网客户端 车在雅叶高速上飞驰,雪山不时从车窗外掠过。
, ^+ D6 F& [2 _% e9 W 我突然感到一阵剧烈的头痛。车内同行的几个女生,由于身体不适抱起氧气瓶猛吸。“. Y& [0 U1 V0 k4 \, j9 H
是高反,过了这段路就好了”,司机提醒大家。- o v x+ J- w8 p& k) |6 \9 \
海拔4774米!果然,米拉山隧道口一个醒目标识冲入视线,又转瞬消失。好在进入林芝之前,高反没有再袭来。
5 L; b) {" z& l; \5 u 从拉萨出发,在跋涉了四个半小时后,我们抵达了林芝。' \" Z/ h! ^6 S" Y5 e1 M z- |+ h
此行,是赴林芝等地的一个调研活动。在林芝一中,调研之余,我的主要目的是寻找一个名叫卓玛的藏族女孩。
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1.
& y/ W) D4 y) E/ a* ? 卓玛是我多年前的一个采访对象。
! q! o( ?# k" a/ i- S1 ] 20年前,我进入报社当记者的时间还不长。某天,接到一个任务,要去武汉洪山高中采访新开的“西藏班”。- g0 V7 A- `/ y' g
洪山高中是武汉市首批招收西藏学生的重点高中。
) l: N& Y* @, s4 Q 那天,我在这所高中,见到了卓玛和她的藏族同学们。" t! y i6 \1 n; M/ [
这也是我第一次近距离接触藏族同胞。4 p4 F2 ^; R0 g, p( D; ^2 U
孩子们围着我,略带腼腆而又热情地讲述从雪域高原的家乡,千里迢迢来到江城求学的故事。2 a2 g4 H& G( q5 h ?& }/ c3 X
他们的求学生活,有快乐,也有一些小小的烦恼。5 T' Q% y+ j& k, |0 V8 H
我记得卓玛说,她准备以后考师范大学,毕业后回家乡当老师。因为家乡学校的条件还很艰苦,需要老师。$ Q' P& E( s& Y
那是一个秋天,“秋老虎”还在发威。采访完毕,我已是声音嘶哑,汗流浃背。准备离开时,卓玛让我等一等。她跑到教师办公室,拿来了一瓶矿泉水。
8 H2 j. e p) l% z5 b6 l0 A “老师,请您喝水。”卓玛一双澄澈的大眼睛望着我,把水递给了我。我没有太多客气,一饮而尽。这只是一瓶普通的矿泉水,我却像喝到了来自雪域高原的甘甜泉水。4 O, z0 Y/ [/ f( k c% u
彼时,我才细细端详了一番卓玛。她的皮肤黝黑,脸上有一片独特的“高原红”,眼神里充满淳朴和真诚。1 D0 x; ^, q- j% m+ I- R# c
她笑起来时,眼角弯成月牙,露出浅浅的梨涡,像藏地清晨的阳光。( V6 E2 k3 Y* Z3 m
那天,告别了西藏班学生后,我再也没有见到他们。' m% w% p* e3 g& O) H# |
20年来,我采访过无数的人,但是,只见过一面的卓玛,留下的深刻印象,一直没有从我的脑海中抹去。
, z% T/ o& E# j2 r( t" H# q/ h: o7 D 每次,听到见到有关西藏的信息,我就会想起卓玛和她的同学们。这次进藏前,我在网络上搜索当年我写的“西藏班”的报道文章和链接。 u1 @( ^( p& O- t+ s
但是,搜索半天,结果却是羚羊挂角,无迹可寻。时间的洪流,冲走了很多当时以为牢不可催的事物,没有留下痕迹。卓玛,你们在哪里?$ R/ }& ?3 h; g) f( V
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在林芝一中,我向老师们打听卓玛的消息:卓玛,来自林芝的一个农牧家庭,2005年前后在武汉洪山高中就读,毕业后很可能回来当了老师……' u7 `6 U$ B# A8 c
我只记得这些元素。林芝一中的领导和老师们听了,纷纷摇头,本校并无这名卓玛老师。同时,对查找此人表示爱莫能助。
0 S: D' _) N3 i f* R6 | “前些年到内地西藏班上学的孩子有很多,仅凭这些信息很难找到他们。”这个结果,在意料之外,却又是情理之中。6 Y/ R: n6 t8 `7 m6 q u; b
见我神情郁郁,校领导说,根据他的估计,卓玛和同学们毕业后,大概率都回到了西藏,生儿育女,返哺家乡,但不一定在林芝。' G8 m$ j9 {" `3 O6 u
“他们肯定都已经成为各行各业的骨干和中坚。”/ n8 g B7 g: k, |! T6 c
这天,在林芝一中,我见到了多位来自内地的老师。他们是来自广东重点高中的“组团式”援藏教师,共有20人。8 E, r0 p0 |% {: {1 _
校领导介绍,在援藏队的帮助下,学校筹资新建了学生宿舍楼,改造优化了食堂、旧宿舍暖气等设施,修缮了图书馆、科技馆、教师办公室,硬件软件不断改善,办学条件得到很大提升。
- \* R# s4 X" A/ Z e. M/ ~! G “现在,除了去内地西藏班上学,卓玛们在家乡本地学校也能享受到很好的教育了。孩子们有了更多选择。”
/ i" ?, k6 O6 ?4 }1 K, ]) \7 o( M 林芝一中宽阔的运动场上,学生们或在打球,或在跑步。教学楼旁边的草地上,女生们悠闲地坐着看书,聊天,笑语盈盈。
2 i8 S, J! M; } 在他们身上,我仿佛看到了卓玛的身影。傍晚时分,离开林芝的时候,孩子们和我们挥手道别。他们的眼眸,仿佛盛着纳木错的湖水,澄澈得能映出蓝天的流云、雪山的棱角。
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第二天早上,我们来到拉萨那曲第一高级中学,这是一所首创区内“异地办学”的示范高中。* @6 O) `- N1 \. Q. O7 C
在来自浙江援藏团队,203人次的接力帮扶下,学校近年取得了优异的成绩。1 |8 ~4 w4 Z8 A1 h, `& k' [ z, P/ B
只是,在这里,我仍未打听到卓玛和同学们的消息。课间时分,在大操场上,学生们跳起了有民族特色的体操和舞蹈。
' a8 h5 N2 b' h! t1 \5 j 望着这些充满青春蓬勃活力的身影,我感到卓玛仿佛就在他们中间。7 H2 U3 g+ o+ M
下午,我们来到西藏大学。3 f; }) Z' \ m7 Z
在河坝林校区一个阶梯大教室里,我们走进课堂,和大一学生同上了一堂“中华民族共同体概论”课。9 W, m. c5 ^: J+ P* V0 J
在教室里的这一刻,我感到自己穿越了许多年,再次坐在了卓玛和同学们中间,和他们一起聊彼此的人生经历和求学故事。
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3.
3 z( h- Z! }! d6 j; y( c4 Y N( z% \ 返程的前一天,我对在西藏工作的同行小丹说:虽然这几天有点高反带来的不适,来西藏的感觉真的很奇妙。% ]; Z8 U0 M! r6 k" T5 B' t
小丹说:这边的风景很治愈。我说:嗯,这里的人也很好。! S1 X( O( q# s5 E/ M
这一次,在西藏寻访卓玛和同学们不遇,但却意外看到了西藏和内地更多师生跨越千里的“双向奔赴”。
8 n$ h3 M `. Q( ~/ p% d+ o 这是此次寻访之旅的新收获。7 h" H7 W! U, T$ E
我看到,在这些双向的奔赴里,不是单向的给予,而是彼此的照亮和温暖。. c/ H$ O) a6 c/ E% T" z
今天,这个“双向奔赴”并没有结束,而是正以全新的姿态,书写着教育与成长的新故事。
& v5 Y. ~0 v( @& K* ~. R$ j/ g4 _ ……此刻,在拉萨贡嘎机场,返回北京的航班即将腾空而起。我在心里默念:卓玛,西藏,我一定还会再来!(来源:微信公众号——北京流水 作者 | 柯文)
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