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9 f( l5 g1 x7 A' w" @+ h尊敬的南充市高坪区教育局领导：
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6 s9 s$ `6 Q; H这里是高坪区中小学生的家长。今日冒昧发声，实因心中困惑与焦虑已久—— 为什么我们的孩子经历一学期的努力学习后，我们竟连一个具体的分数、一个清晰的成绩标准都无法知晓？% I2 \# ^% ~2 c$ h5 o$ J+ D
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本学期期末考试结束后，我们收到的只有冷冰冰的“A、B、C”三个等级。我们理解“双减”政策下淡化分数竞争的初衷，也支持多元化评价的探索。但“淡化竞争”不等于“模糊真相”，“多元评价”更不能沦为“信息黑洞”！
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/ ]! J5 {3 y7 \3 z6 a我们的质疑如下：
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. f; x8 B& K: Q, l等级从何而来？划分标准是什么？% l. }; `" d8 M
“A”代表140分以上还是100分以上？“B”是120分还是75分的区间？各等级对应的分数段、能力描述到底是什么？没有公开标准，等级如何服众？又让孩子如何找准差距？& E+ J" z6 ~+ N/ ]; r. e Y
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为什么连孩子的具体分数都成了“秘密”？
8 o; }% @1 v- \! Y& a一学期的努力，孩子是进步了还是退步了？在各科目中哪些知识点掌握得好、哪些薄弱？如果没有具体分数和试卷反馈，家长如何配合学校进行针对性辅导？教育的“家校共育”从何谈起？+ }* _: A4 Z7 o$ @9 G7 E
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等级评价是否成了教育懒政的“保护壳”？
7 a6 A/ ^/ E/ d# k; [9 a# V- [( i用模糊的等级代替透明的分数，是否掩盖了部分学校或班级的教学质量问题？是否让教育评价失去应有的诊断、激励功能？* w9 @1 D2 y+ Z+ I
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我们呼吁：' o+ R+ R0 H9 I6 G6 |8 z8 C
教育需要温度，也需要透明度！我们并非要鼓吹“唯分数论”，但我们坚信：真正的教育公平，应当建立在公开、科学的评价体系之上。
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我们的诉求很简单：& M- H( K6 ?4 X1 c
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公开等级划分的具体标准（分数段、评价维度）；6 }* Q; D% ~8 N9 g
" F9 C' o/ F$ A5 F0 L. P9 s. }允许家长查询孩子的原始分数及试卷分析（可通过隐私保护方式）；
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建立更细致、透明的学业反馈机制，让家长真正了解孩子的学习状况。
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+ J, R. U J* v( S! {/ V7 w5 _孩子不是流水线上的产品，贴上“ABC”标签就草草了事。他们是每个家庭的希望，是需要在阳光雨露下茁壮成长的幼苗。请把教育的细节还给家长，把努力的价值还给孩子！
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恳请高坪区教育局正视问题，作出回应！
% o/ D: T# y0 [7 V我们期待一个公开、透明、有温度的教育环境。
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#高坪家长心声 #教育需要透明 #还我成绩知情权 r& Y4 R0 C* V. M/ O
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发表于 2026-2-3 10:34:24
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