|
又到一年一度的期末考试季。昨日,我市某高校学生丽丽向记者报料称,她所在专业一选修课老师在批改该门课期末作业时,给130多名学生打了零分,理由是抄袭、网上下载,她为老师这样的做法点赞,觉得是对学生负责的体现。这件事,也引发了诸多师生和市民关注。 F( `( e( [" W$ \) R+ m: J2 ?0 p
" v" J2 l1 q7 ]3 P( o
■学生爆料
0 L$ n5 ~- [2 T; E3 F( R0 h $ m# R" ^4 z% t# S0 F
高校一门选修课 老师打出百多个零分& R X4 f: x( _
& @4 ^1 s1 [0 @5 `; D, x* d
丽丽是我市某高校的一名大二学生。她说,到了期末,很多主要课程都以做试卷的方式考验和检测学生,一些选修课则会通过命题或实践操作来进行考核。今年,让人意外的是,其中一门选修课的老师给130名学生打了零分。
" Z0 Y, `+ w, B* M# |5 \* o# B / H" |$ {, m. k# v
“不少同学听了后吓了一跳,还好我考了80多分。”丽丽说,上这门选修课已半年多了,几乎每节课都没落下,考试时老师出的题目是《什么是我们的诗意生活》,我对这个题目很感兴趣,认认真真写了一千多字。而一些同学则存在蒙混过关的心态,通过网络下载、复制粘贴,没想到这次老师却一丝不苟,一一打了零分。& |/ I0 j8 ?) Q& d; p4 [1 \8 `& a/ K
' B% s6 a; I' W Q6 M7 E “作为吴老师的学生,我觉得他的每一节课备课都很用心,让人受启发。一学期只写篇文章作为期末成绩,你再去抄,态度是最大的问题。”丽丽说,老师的做法是值得点赞的。
# n- q3 T& c- z' v
7 B% |6 P* d0 j7 ] ■当事老师# k3 O! E0 E. Z0 v+ t" x9 h$ h. y) H
! `' `4 U) t! U, s
学生对作业敷衍了事 连网站评语也粘贴下来+ D( G" z' L. Q1 J: C1 F' ^1 x
! \) l. H: Q* N# f( o+ g# C! |
随后,记者联系上该门选修课的老师吴老师。他表示,“确实存在给学生打零分的情况,理由是不少作业存在抄袭。选择这门课的学生有243人,其中有130多个被打了零分。”9 [" A& v, [: c3 \5 A8 ^
5 C4 f7 F3 f$ N% `9 n6 c 记者随意翻看了几份,发现内容竟有百分之九十相同,其中有一篇打印的作业,一篇文章的字体、字号都不 同。吴老师说,这次出的考试题目是《什么是我们的诗意生活》,不少学生百度下载、复制粘贴。有人整篇复制粘贴,甚至下面人家跟的帖子或者作文网站上老师的评语也复制粘贴下来。! z- g1 ]% s) `4 D" p
- f$ j/ K2 T, n# J; p2 d7 S1 _
“我几乎是每篇文章都要查,查到的我就要划上红线,注明来源。”吴老师说,“一看那些文字感觉不是他们写的,我就要上网查,核实后就给零分。”
* ?2 v2 d. ?1 w5 [+ ^& `- r1 E. k ; c; [1 T7 A8 @& t! k
对于给这么多学生打零分,吴老师说,“我向来就很严格,分数尽管只是检验学生对所学知识的一个步骤、一个形式,但这涉及到严肃考纪、端正学风的问题。高校是培养高素质人才的地方,不能让孩子养成不诚信的习惯。”) I/ j1 b% O6 t& \
1 t$ ^0 D2 Q& J( } “所有学生作弊将存入学籍档案,记入诚信记录。自己作为一名教育者,加强对学生的教育和监督责无旁贷。”吴老师说,就希望有一天他们能理解自己的良苦用心。
+ [0 b* S3 {$ j" \$ |
! W! B& @2 C3 a6 c, [ ■大家看法) p$ ?5 o: z+ z5 J
! V$ @8 B3 C( |6 I
处理方式看起来“狠” 其实是对学生负责
( r1 q. A% Q4 i. V' H& T
) s1 s4 L+ W) ~2 M: C 吴老师所在系部主任助理表示,这种处理方式看起来比较“狠”,实际上是对学生负责任的态度,希望学生能以此为戒,重修课程,更重要的是通过这件事认真反省,做诚实学生。
8 ] k1 p+ J0 k& U
5 D8 Q: j! l/ d6 s/ a% f 从教30多年的老教师王老师说,学生期末考试作弊的现象不是偶然,有考试就必有作弊,大小学生都不例外。有偷看、夹带、传递、手机作弊等,他自己就对这种情况零容忍,一旦发现就严惩。6 E: `+ r2 Z( v8 ~
$ m) T+ T3 L% V
对此,市民张女士也发表了自己的看法,她说,很多学校现在提倡诚信考试,无人监考考试,目的就是通过这样的形式来考验同学的诚信度,一个学生不管考试成绩高还是低,态度很重要。
( n8 M, h7 |( l. O3 ^ + e$ y, R- Y* l( b. N& G: S
■马上评0 m3 H4 {, s3 z; R/ ~% Q
+ ~4 c4 ~/ u+ _. h 考核仍需强硬手段
% m- Q6 ^% t& u3 M. n9 n$ T6 C 2 `7 p, p; K$ }5 \9 G
给抄袭他人作品的学生打零分,吴老师的这种做法赢得很多赞声。但反过来思考,为何那么多学生用抄袭来应付考核?除了学生自身态度的问题,是不是这种考核方式本身也存在问题呢?
4 b% @ B9 p# E& f/ ?1 l! b' o# Z - }4 a6 ~: B" P, T
吴老师让学生写篇文章当做期末考核,初衷虽好,但这种方式太“软”,对学生要求太宽松。本来学生就不重视这门课,若期末考核要求比较低,就更难引起学生重视了,甚至有些学生还会认为老师其实也不太重视,所以出现抄袭、复制的现象便不足为奇。(来源:广元晚报 辛华乐/文 广元晚报记者 杨春) ! m( m: i, t. B3 b
* Y% X- ^- B! h" v) N' Z( m& {! u; q. M
|