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湘潭一数学教师打骂学生后续
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湖南湖南湘潭市一名数学老师因学生不会做题,而对其殴打辱骂的视频在传播。2 G3 m4 x2 d/ I- D+ u
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引起了不少人的热议。
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这一名数学老师的脾气非常暴躁,动不动就动手打人,打耳光,捏脸,拍头等等。
看得网友热血沸腾,有哪家的父母,能够看得过去自己的孩子被人这样辱骂欺负?/ P% `* S- J$ l
) i" Z! A7 p2 ^这一名老师还在不断质问学生:“读书?你配读书吗?”
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“我打死你,你瞎是吧,把8变成多少?读书,你配读书吗?”
当然了,数学老师的做法固然非常叫人咬牙切齿,可是旁边身材白色服装的语文老师兼班主任,则是更加可恶。& T% }2 e8 \. L2 `; o8 Y) O* }
- }) Q P2 i3 s z: D在面对数学老师辱骂学生的过程中,她不仅不制止,不奉劝。3 f; W, E; a* I2 a( T
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作为班主任的她,还公然威胁学生:“某某,不要哭脸,收住。你再说我就要告你状了。”! r! M7 V* ~1 `; V/ o8 n
8 H" V4 `# N5 k( l' S1 t看得出来,如果没有语文老师的帮凶,数学老师也不可能会如此肆无忌惮,旁若无人,嚣张跋扈。
,这一名数学老师可是惯犯,不少学生都遭受过她的打骂。% h5 Y9 Q" T5 H' b+ C) a
4 G r7 O) _5 x3 F而旁边的班主任兼语文老师,还是那句话:“别哭了,安静一会,看我也要去告状了。”: n) R2 G% F7 @, z s: A8 u l
9 z* h, x# M1 O9 Q好像复读机一样威胁学生的班主任,成为了这一起事件的旁观者和参与者,却是最可恶的人。
事情曝光后,教育局介入调查,涉案教师已经停职。
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可是班主任似乎却继续相安无事,不由得叫人感到意难平。
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0 w* B9 L$ x( d在这个信息爆炸的时代,读书成为了我们获取知识、提升自我的重要途径。
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然而,湖南某数学课堂上发生的一起打骂学生事件,却让我们不得不反思:教育的本质是什么?8 M2 r' m- `% K) m3 j
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我们又是否真正配得上读书的权利?
这起事件发生在湖南的一所中学课堂上。
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一名数学教师因为学生回答问题错误,竟然在大家面前对学生进行体罚和辱骂,而更令人震惊的是,旁边的班主任竟然选择了默许和纵容。
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/ V! t- k4 v# D# ^这样的行为不仅严重侵犯了学生的尊严和权益,更是对教育的亵渎和侮辱。
教育,是人类文明的基石,是每个人成长的必经之路。
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它应该是温暖的、包容的,而不是冰冷的、暴力的。6 D5 g, y2 ?7 ~; y
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每个人都应该享有平等接受教育的权利,无论贫富、智愚、强弱。
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读书,更是我们获取知识、开拓视野、提升自我的重要手段。7 G3 u% A2 _: G+ t5 Z; Z
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它不分身份、地位,每个人都有权利去阅读、去思考、去成长。
然而,这起事件却让我们不禁要问:老师,你配读书吗?
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* z6 @/ s- }$ _# M' I读书,不仅仅是一种权利,更是一种责任和义务。% A& e2 Q, D$ N9 [
# a6 m ~4 h6 E, l! r4 ?我们需要用心去读、用脑去思,才能真正从书中汲取到营养,实现自我提升。
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而那些对待教育粗暴、对待学生冷漠的教师,又怎能配得上教育的崇高使命?
作为教育工作者,他们应该是学生的引路人,是知识的传播者,更是灵魂的工程师。3 J+ M8 ]3 P5 t& B! j
/ X, e( S2 M( L8 [他们的一言一行,都会对学生的成长产生深远影响。
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j/ J$ ^$ {' O因此,我们需要加强对教师的培训和教育,提高他们的专业素养和道德修养,让他们真正成为学生的良师益友。
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同时,我们也需要加强对学生的教育和引导,让他们明白读书的重要性,珍惜读书的机会。9 _: k6 ?7 Z+ L; ^9 Q
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我们需要培养他们的阅读兴趣和习惯,让他们在阅读中感受到知识的力量,体验到成长的快乐。
此外,我们还需要构建良好的教育环境,让每一个学生都能在一个和谐、温馨的氛围中学习和成长。$ l9 w/ S# u; Z" z$ I
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这需要我们全社会的共同努力,从政策制定、教育资源分配、家庭教育等各个方面入手,为孩子们创造一个更好的未来。7 e; i* |8 j" M- m6 L' I1 C! ^
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总之,读书是我们每个人的权利和责任。9 o2 T0 ]) z2 U4 z1 P! B5 e5 b
% s6 f) s' o1 r5 z+ L2 F* f我们应该珍惜这份权利,担起这份责任,用心去读、用脑去思,不断提升自我,为社会的进步和发展贡献自己的力量。
同时,我们也应该关注教育的质量和环境,为孩子们的未来创造更好的条件。
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$ m) N" ?3 |' U: U2 j3 z9 a6 X1 D% x只有这样,我们才能真正实现教育的崇高使命,让知识的光辉照亮每个人的心灵。
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3 c) B F$ Q! K6 A+ W1 |对此,你怎么看?) M: I' v. j3 [) W" B9 |. z
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