盐亭县岐伯镇中心小学李小林校长不按规章制度管理学校

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7 b( _; ?8 t, ^$ w; Z0 o2 i盐亭县岐伯镇中心小学校长李小林，在对待老师的荣誉、平时的校园管理、甚至是开会讲话等方面，毫无规章制度可言，“看似制度透明、选拔公平公正，实则暗自操作、凭借个人意愿”可谓是“依”人而异。
" A: U- X+ q+ m# K5 U- k$ `       该校的杜琴副主任，在当副主任之前，曾用三年级的学生替二年级的学生进行期末考试，此事引起了家长们对该教师的强烈不满，面对这种令人发指的行为，李小林作为校长，不仅没有采取任何措施，反而一味的包庇纵容。甚至在该事发生的下学期，提杜琴为副主任，该举无疑再次引起了其他教师的强烈不服！同时，在2014年10月份本校进行的月考环节中，杜琴老师再次骚操作：全班只有两位同学写的作文跟其他同学不一样，而大多数同学的同一个字的占格行数及位置都一模一样！
       试问领导班子，在以上两位领导的操作及带领下，学校的业绩会越来越好吗？老师们的工作积极性会越来越高吗？学生们的学习质量会得到保障吗？
        此次，学校有进职称的名额，业绩突出的老师、兢兢业业工作的老师、埋头苦干的老师没有得到晋升，反而杜琴副主任，在李小林校长的提前规划下，什么奖都已得到。只要李小林校长想“给”哪位老师奖，他就会有一番恶心的理由，譬如：某老师近期带了一二年级，而一二年级近年没有参加期末考试，就给该老师了一个荣誉；某老师在快退休之际，当了三年班主任，也给该老师了一个荣誉；甚至需要哪位老师做什么事，都会提前允诺好处，还有某些教师近年业绩并不好，但李小林校长还是给了该教师荣誉；甚至在2024上半年，有两个班上的娃儿都出现了厌学行为，两个班的班主任为此事都花费了很多精力去开导该学生，多次与家长沟通，甚至是家访，但李小林只给了其中一个老师荣誉，另一个老师却没有。因为李小林校长历来都是“欺软怕硬”。（每一次的政府（局）（尤其是优秀教师）奖，给的人始终是那几个，其他人的努力他根本就看不见，尤其是他看不顺眼的老师）平时开会总是强调“一切的荣誉、评优选先看成绩，什么都不讲，只看成绩，”结果呢？一旦有什么荣誉，只要他愿意，总有理由给一些名不副实的老师。
      结合平时在校的种种情况及以上的情况来看，不得不让人怀疑：此次晋升职称的两个名额，就是给他的左膀右臂而“量身定做”。
      面对李小林校长被多次举报的现象，盐亭县教育局没引起重视，到校调查的领导走马观花，跟该校长穿一条裤子，问题根本没得到解决，还一致认为该校的年轻人思想有问题。
4 u6 f& @2 W. s' y       在这里，本人希望这次反映的情况能得到领导的高度重视，并拿出具体措施对岐伯镇中心小学的领导班子进行整顿。强烈要求撤销对师德师风不良、教学能力不足的杜琴副主任职称晋升的决定！

维恩

                            关于反映“盐亭县岐伯镇中心小学李小林校长不按规章制度管理学校”问题的回复

' g1 x( ^. U, x尊敬的网民：
         您好！你在麻辣生活论坛上反映“盐亭县岐伯镇中心小学李小林校长不按规章制度管理学校”问题已收悉，由教体局分管人事领导牵头，人事股等负责调查，现回复如下：
         1.2014年10月杜琴月考环节问题：杜琴老师2017年2月1日参工，2014年10月还未参工，月考环节情况描述不符，且教体局人事股、监审股、教育股及教育工会组成联合调查组到学校进行了调查、核实，情况与反映不符。
         2.一二年级老师未参加期末监测获得荣誉问题：上级统一要求对一二年级学生进行发展性评价，期末不得以纸笔测评和分数方式进行考核，学校考评小组根据教师工作量大小、带病当班主任与积极配合学校各项工作给予荣誉。
         3.评优选先问题：学校评优选先依据德、能、勤、绩四个方面综合考虑与班主任考核分评选，且经过“三重一大”集体研究，综合评价高的老师具有优先选择权。
         4.职称晋升问题：学校职称晋升原则按教代会讨论通过的《职称晋升评审方案》执行，成立了职称评审小组，召开了评审工作小组会议，组织学习文件，解读评审条件及评审时间安排。评审小组对申报教师进行资格审查、定性考核、民主测评并予以公示，并非所谓“量身定做”。
         特此回复。
" Q7 R4 R3 e4 C2 U& a0 d! h: c         感谢你对盐亭教育体育事业的理解和支持！       
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                                                                                          2024年11月20日