|
|
5 y% E% k9 D) a/ G/ f1 E0 d
$ P9 k: b" y6 M6 c9 C+ s4 @2 J尊敬的南充市高坪区教育局领导：! \) |* `1 `* l+ d/ ~
5 q: u* [( t7 \) Y3 k
这里是高坪区中小学生的家长。今日冒昧发声，实因心中困惑与焦虑已久—— 为什么我们的孩子经历一学期的努力学习后，我们竟连一个具体的分数、一个清晰的成绩标准都无法知晓？
) _5 ]% K1 W( o ?1 O* x0 \
7 |& ]% h$ t% a) U本学期期末考试结束后，我们收到的只有冷冰冰的“A、B、C”三个等级。我们理解“双减”政策下淡化分数竞争的初衷，也支持多元化评价的探索。但“淡化竞争”不等于“模糊真相”，“多元评价”更不能沦为“信息黑洞”！: J" \( H* w- y
3 t" A ?8 X. E" n) o% ~: S我们的质疑如下：! J) G' |+ M6 @; |0 l; m
3 \9 |6 N) Q& Z" L9 J1 _- \
等级从何而来？划分标准是什么？+ w/ \2 a& r5 P2 z3 n7 N
“A”代表140分以上还是100分以上？“B”是120分还是75分的区间？各等级对应的分数段、能力描述到底是什么？没有公开标准，等级如何服众？又让孩子如何找准差距？4 k; d, [8 ?' m! n$ o, l
: B6 d4 E6 N. k/ C( d% x. X为什么连孩子的具体分数都成了“秘密”？
, t& y: N0 Z$ {% p一学期的努力，孩子是进步了还是退步了？在各科目中哪些知识点掌握得好、哪些薄弱？如果没有具体分数和试卷反馈，家长如何配合学校进行针对性辅导？教育的“家校共育”从何谈起？* [ w! t/ ^% Z: W0 A# [$ }
+ f2 _. w* W+ r4 n7 d2 q5 Z
等级评价是否成了教育懒政的“保护壳”？
4 J% X; I- E. S$ y9 P用模糊的等级代替透明的分数，是否掩盖了部分学校或班级的教学质量问题？是否让教育评价失去应有的诊断、激励功能？: ]! B, U- [; s/ w5 t3 n% l
& X8 Q' K( J' u0 g5 l/ a3 G我们呼吁：5 _3 s7 R$ [" D6 V
教育需要温度，也需要透明度！我们并非要鼓吹“唯分数论”，但我们坚信：真正的教育公平，应当建立在公开、科学的评价体系之上。
6 Y6 h; R5 [: Z# t X* W( _
: X) d! m: m1 F1 O% S我们的诉求很简单：5 V' N' E9 Z) z( h
l9 F& c+ u# W$ e, O4 G公开等级划分的具体标准（分数段、评价维度）；, Z1 o3 ` r, \% c* K' K
! N: o* H m4 E允许家长查询孩子的原始分数及试卷分析（可通过隐私保护方式）；+ m0 a& V2 K# U7 o8 T. b! X
+ t0 Z1 r- b5 _建立更细致、透明的学业反馈机制，让家长真正了解孩子的学习状况。5 O" \: _0 K& E4 o2 H; U, q7 ~
# f- {6 X7 a/ I4 @$ U5 Y5 ^孩子不是流水线上的产品，贴上“ABC”标签就草草了事。他们是每个家庭的希望，是需要在阳光雨露下茁壮成长的幼苗。请把教育的细节还给家长，把努力的价值还给孩子！9 a1 W1 n. Z0 m: D" r) _3 j c6 Z
2 S( W& a" `; q
恳请高坪区教育局正视问题，作出回应！
; F. m! L- i' D; w+ R4 ?5 H我们期待一个公开、透明、有温度的教育环境。8 F4 }8 a$ X! V/ g& K
; c% _) e O9 \
#高坪家长心声 #教育需要透明 #还我成绩知情权# G% |1 K* K7 U, ~( O' ]3 U
0 P3 J( g* y1 Q( Z* N5 V
|
|
|小黑屋| 传播网-传播网门户网站 ( 蜀ICP备19023435号 ) 
发表于 2026-2-3 10:34:24
新浪微博
QQ空间